Revista Remecs - Revista Multidisciplinar de Estudos Científicos em Saúde

Metodologia Jigsaw no ensino médico sobre saúde do trabalhador

2026-02-02T13:28:28-03:00

O objetivo deste relato é descrever a aplicação da metodologia Jigsaw no ensino de Saúde do Trabalhador e sua articulação com o Sistema Único de Saúde (SUS), no contexto da formação médica. Trata-se de um relato de experiência de caráter qualitativo. A atividade presencial, conduzida na disciplina de Interação Comunitária, buscou estimular a aprendizagem colaborativa por meio da divisão de conteúdos e socialização entre pares. Participaram 33 estudantes organizados em grupos, seguindo as quatro fases do Jigsaw: formação de grupos-base, encontros dos grupos de especialistas, retorno aos grupos-base e apresentação coletiva dos conhecimentos. Os resultados evidenciaram engajamento, construção coletiva do conhecimento, desenvolvimento de competências como cooperação, escuta ativa e corresponsabilidade, além de motivação e satisfação com a aula. A experiência demonstrou o potencial do Jigsaw como estratégia pedagógica inovadora no ensino médico, integrando teoria e prática, promovendo aprendizagem ativa e preparando estudantes para atuação crítica e reflexiva no SUS.
Descritores: Vigilância em Saúde do Trabalhador, Sistema Único de Saúde, Estudantes de Medicina, Educação de Graduação em Medicina.

Jigsaw methodology in medical education on occupational health

Abstract: The objective of this report is to describe the application of the Jigsaw methodology in teaching Occupational Health and its integration with the Brazilian Unified Health System within the context of medical education. The in-person activity, carried out in the Community Interaction course, aimed to stimulate collaborative learning through content division and peer interaction. Thirty-three students participated, organized into groups, and followed the four Jigsaw phases: formation of base groups, meetings of expert groups, return to base groups, and collective presentation of knowledge. The results indicated strong engagement, collective knowledge construction, and the development of skills such as cooperation, active listening, and shared responsibility, as well as high levels of motivation and satisfaction with the class. This experience highlights the potential of the Jigsaw method as an innovative pedagogical strategy in medical education, integrating theory and practice, promoting active learning, and preparing students for critical and reflective practice in Primary Health Care.
Descriptors: Surveillance of the Workers Health, Unified Health System, Students, Medical, Education, Medical, Undergraduate.

Metodología Jigsaw en la enseñanza médica sobre salud del trabajador

Resumen: El objetivo de este relato es describir la experiencia de aplicación de la metodología Jigsaw en la enseñanza de la Salud del Trabajador y su articulación con el Sistema Único de Salud en el contexto de la formación médica. La actividad presencial, realizada en la asignatura de Interacción Comunitaria, tuvo como objetivo estimular el aprendizaje colaborativo mediante la división de contenidos y la socialización entre pares. Participaron 33 estudiantes organizados en grupos, siguiendo las cuatro fases del Jigsaw: formación de grupos base, encuentros de grupos de expertos, retorno a los grupos base y presentación colectiva de los conocimientos. Los resultados mostraron compromiso, construcción colectiva del conocimiento, desarrollo de competencias como cooperación, escucha activa y corresponsabilidad, así como motivación y satisfacción con la clase. La experiencia demostró el potencial del Jigsaw como estrategia pedagógica innovadora en la enseñanza médica, integrando teoría y práctica, promoviendo el aprendizaje activo y preparando a los estudiantes para una actuación crítica y reflexiva en Atención Primaria de Salud.
Descriptores: Vigilancia de la Salud del Trabajador, Sistema Único de Salud, Estudiantes de Medicina, Educación de Postgrado en Medicina.

Saúde mental de estudantes universitários: interfaces entre suporte social, clima ético e ações de promoção no Campus

2026-02-02T13:28:30-03:00

O objetivo deste estudo foi analisar a saúde mental de estudantes da área da saúde em um centro universitário do interior de São Paulo, considerando variáveis sociodemográficas, suporte social percebido, clima ético universitário e ações institucionais. Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, tipo survey, com 313 estudantes. Foram aplicados: questionário sociodemográfico; Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21); Escala Multidimensional de Suporte Social Percebido (EMSSP) e Escala de Clima Ético Universitário (ECEU). Observou-se forte associação entre ansiedade e estresse, além de correlação significativa entre clima ético e sintomas depressivos. O suporte social apresentou associação negativa com os indicadores de saúde mental, sobretudo depressão. Variáveis sociodemográficas não se mostraram estatisticamente relevantes. As ações institucionais foram reconhecidas como importantes, mas insuficientes. Conclui-se que saúde mental relaciona-se ao suporte social e ao clima ético, indicando necessidade de políticas institucionais de promoção e fortalecimento das redes de apoio.
Descritores: Saúde Mental, Estudante Universitário, Apoio Social, Promoção da Saúde.

Mental health of university students: interfaces between social support, ethical climate, and promotional actions on Campus

Abstract: This study aimed to analyze the mental health of health sciences students at a university center in São Paulo, considering sociodemographic variables, perceived social support, university ethical climate, and institutional actions. A quantitative, cross-sectional survey was conducted with 313 students. The instruments applied were: sociodemographic questionnaire; Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21); Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS); and University Ethical Climate Scale (UECS). Results revealed a strong association between anxiety and stress, as well as a significant correlation between ethical climate and depressive symptoms. Perceived social support showed a negative association with mental health indicators, particularly depression. Sociodemographic variables were not statistically significant. Institutional actions were recognized as relevant but insufficient. Findings suggest that mental health is associated with social support and ethical climate, reinforcing the need for institutional policies to promote mental health and strengthen academic support networks.
Descriptors: Mental Health, Student, Social Support, Health Promotion.

Salud mental de los estudiantes universitarios: interfaces entre apoyo social, clima ético y acciones de promoción en el Campus

Resumen: El objetivo de este estudio fue analizar la salud mental de estudiantes del área de la salud en un centro universitario del interior de São Paulo, considerando variables sociodemográficas, apoyo social percibido, clima ético universitario y acciones institucionales. Se realizó un estudio cuantitativo, transversal, tipo survey, con 313 estudiantes. Se aplicaron: cuestionario sociodemográfico; Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21); Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido (EMASP) y Escala de Clima Ético Universitario (ECEU). Se observó fuerte asociación entre ansiedad y estrés, además de correlación significativa entre clima ético y síntomas depresivos. El apoyo social mostró asociación negativa con los indicadores de salud mental, especialmente depresión. Las variables sociodemográficas no fueron estadísticamente significativas. Las acciones institucionales fueron reconocidas como relevantes, pero insuficientes. Se concluye que la salud mental se relaciona con el apoyo social y el clima ético, indicando la necesidad de políticas institucionales para promoverla y fortalecer redes de apoyo académico.
Descriptores: Salud Mental, Estudiante, Apoyo Social, Promoción de la Salud.

Cuidado para a pessoa com deficiência em Região de Fronteira

2026-02-02T13:28:31-03:00

A Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência, criada em 2012 pelo programa Viver Sem Limites, busca ampliar e qualificar os cuidados. Em 2018, Foz do Iguaçu-Paraná-Brasil, foi beneficiada com um Centro Especializado em Reabilitação (CER) (nível IV), abrangendo nove municípios da Nona Regional de Saúde. O estudo teve como objetivo analisar o acesso à rede em um município de fronteira. Trata-se de pesquisa qualitativa, com entrevistas de 11 trabalhadores e 14 usuários, utilizando o Discurso do Sujeito Coletivo. Os dados apontaram desarticulação entre os níveis de atenção, com serviços especializados centralizando cuidados. Apesar do empenho dos trabalhadores e da satisfação dos usuários, persistem desafios de acessibilidade e acesso. Evidencia-se a necessidade de integrar saberes, promover políticas públicas inclusivas e desburocratizar fluxos, especialmente em regiões de fronteira, garantindo continuidade dos cuidados e reforçando a urgência de valorização de equidade no cuidado.
Descritores: Acessibilidade, Pessoas com Deficiência, Inclusão Social, Reabilitação.

Care for people with disabilities in border regions

Abstract: The Care Network for People with Disabilities, created in 2012 through the Viver Sem Limites Program, aims to expand and improve care for people with disabilities. In 2018, Foz do Iguaçu, Paraná, benefited from a Level IV Specialized Rehabilitation Center, serving nine municipalities in the Ninth Health Region. This qualitative study analyzed access to the network in a border municipality, based on interviews with 11 workers and 14 users, using the Discourse of the Collective Subject as the analytical method. The data revealed disarticulation between levels of care, with specialized services concentrating assistance. Although workers show commitment and users express satisfaction, barriers to accessibility and access persist. The findings emphasize the need to integrate knowledge, promote inclusive health policies, and simplify bureaucratic processes to ensure continuity of care, especially in border regions, involving local residents and foreigners, and reinforcing the importance of equity in health care.
Descriptors: Accessibility, People with Disabilities, Social Inclusion, Rehabilitation.

Atención a personas con discapacidad en regiones fronterizas

Resumen: La Red de Atención a Personas con Discapacidad, creada en 2012 por el programa Vivir Sin Límites, busca ampliar y mejorar los cuidados. En 2018, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil, recibió un Centro de Rehabilitación Especializada (nivel IV), que cubre nueve municipios de la Novena Región de Salud. El objetivo fue analizar el acceso a la red en un municipio fronterizo. Se realizó un estudio cualitativo con entrevistas a 11 trabajadores y 14 usuarios, empleando el Discurso del Sujeto Colectivo. Los resultados evidenciaron la desarticulación entre los niveles de atención, con servicios especializados que concentran los cuidados. Aunque los trabajadores muestran compromiso y los usuarios satisfacción, persisten dificultades de accesibilidad y acceso. Se destaca la necesidad de integrar saberes, impulsar políticas públicas inclusivas y agilizar procesos, especialmente en regiones fronterizas, para garantizar continuidad y reforzar la equidad en la atención.
Descriptores: Accesibilidad, Personas con Discapacidad, Inclusión Social, Rehabilitación.

Caminhabilidade de adultos em Macapá: um estudo dos efeitos do ambiente construído

2026-03-12T15:13:08-03:00

O objetivo deste estudo foi correlacionar os efeitos do ambiente construído aos níveis de atividade física em adultos. Trata-se de um estudo quantitativo do tipo transversal realizado na cidade de Macapá/AP. A coleta de dados ocorreu por meio de visitas domiciliares respeitando o protocolo de segurança contra o COVID-19 estabelecido pelo Ministério da Saúde. Utilizou-se o NEWS-A (versão curta) e o IPAQ (versão curta). Os resultados indicaram que os participantes se apresentaram irregularmente ativos e sedentários. Dos oito aspectos ambientais investigados, quatro apresentaram diferenças significativas. Conclui-se que as pessoas que possuem percepção negativa sobre: proximidade à lojas, acesso à serviços, conectividade de ruas e estética de bairro possuem maior probabilidade de serem inativas fisicamente ou sedentárias. A estrutura física de um bairro pode interferir significativamente na maneira como as pessoas percebem e interagem com o meio, influenciando diretamente no modo de deslocamento da população.
Descritores: Ambiente Construído, Atividade Física, Percepção.

Adult walkability in Macapá: a study of the effects of the built environment

Abstract: The objective of this study was to correlate the effects of the built environment on physical activity levels in adults. This is a quantitative cross-sectional study carried out in the city of Macapá/AP. Data collection took place through home visits in compliance with the COVID-19 safety protocol established by the Ministry of Health. The NEWS-A (short version) and the IPAQ (short version) were used. The results indicated that the participants were irregularly active and sedentary. Of the eight environmental aspects investigated, four presented significant differences. It is concluded that people who have negative perceptions of proximity to stores, access to services, street connectivity, and neighborhood aesthetics are more likely to be physically inactive or sedentary. The physical structure of a neighborhood can significantly interfere with the way people perceive and interact with the environment, directly influencing the way the population moves around.
Descriptors: Built Environment, Physical Activity, Perception.

Caminabilidad de adultos en Macapá: un estudio de los efectos del entorno construido

Resumen: El objetivo de este estudio fue correlacionar los efectos del entorno construido en los niveles de actividad física en adultos. Se trata de un estudio cuantitativo y transversal realizado en la ciudad de Macapá, AP. La recolección de datos se realizó mediante visitas domiciliarias, siguiendo el protocolo de seguridad COVID-19 establecido por el Ministerio de Salud. Se utilizaron el NEWS-A (versión corta) y el IPAQ (versión corta). Los resultados indicaron que los participantes eran irregularmente activos y sedentarios. De los ocho aspectos ambientales investigados, cuatro mostraron diferencias significativas. Se concluyó que las personas que tienen percepciones negativas de proximidad a tiendas, acceso a servicios, conectividad de calles y estética del vecindario tienen más probabilidades de ser físicamente inactivas o sedentarias. La estructura física de un vecindario puede influir significativamente en cómo las personas perciben e interactúan con su entorno, lo que influye directamente en cómo se desplazan.
Descriptores: Entorno Construido, Actividad Física, Percepción.

Felicidade de estudantes de medicina e sua associação com os ciclos formativos

2026-03-12T15:13:10-03:00

A felicidade é reconhecida como aspecto central do bem-estar humano, afetando a saúde mental, o desempenho acadêmico e as relações interpessoais. No contexto da formação médica, o tema ganha destaque diante das exigências emocionais e cognitivas do curso. Este estudo teve como objetivo avaliar os níveis de felicidade dos estudantes de Medicina da Universidade Regional de Blumenau (FURB), analisando fatores associados e diferenças entre os ciclos do curso. Trata- se de um estudo transversal, descritivo e quantitativo, com aplicação do Oxford Happiness Questionnaire e de um questionário sociodemográfico. A análise dos dados foi realizada por meio de estatísticas descritivas e multivariadas. Os resultados mostraram que 56,1% dos estudantes foram classificados como felizes ou moderadamente felizes. Sexo, idade, estado civil, moradia e intenção de desistir do curso não apresentaram associação significante. Já desempenho acadêmico (p=0,014), qualidade do sono (p=0,0030), prática regular de atividade física (p=0,0087), estabilidade financeira (p=0,0003) e ausência de uso de medicamentos para ansiedade ou depressão se associaram positivamente à felicidade. A felicidade dos estudantes é influenciada por fatores comportamentais e socioeconômicos. Promover o bem-estar na graduação médica contribui para formar profissionais mais saudáveis, empáticos e preparados.
Descritores: Felicidade, Estudantes de Medicina, Saúde Mental, Qualidade de Vida.

Happiness among medical students and its association with training cycles

Abstract: Happiness is recognized as a central aspect of human well-being, influencing mental health, academic performance, and interpersonal relationships. In medical education, the topic gains relevance due to the emotional and cognitive demands of the course. This study aimed to assess the happiness levels of medical students at the Regional University of Blumenau (FURB), analyzing associated factors and differences across the three phases of the course. This is a cross-sectional, descriptive, and quantitative study, using the Oxford Happiness Questionnaire and a sociodemographic questionnaire. Data were analyzed using descriptive and multivariate statistical methods. Findings showed that 56.1% of the students were classified as happy or moderately happy. No significant association was found between happiness and sex, age, marital status, housing, or thoughts of dropping out. In contrast, academic performance (p=0.014), sleep quality (p=0.0030), regular physical activity (p=0.0087), financial stability (p=0.0003), and absence of medication use for anxiety or depression were positively associated with higher happiness levels. Student happiness is influenced by behavioral and socioeconomic factors. Promoting well-being in medical education contributes to training healthier, more empathetic, and better-prepared professionals.
Descriptors: Happiness, Medical Students, Mental Health, Quality of Life.

La felicidad en los estudiantes de medicina y su asociación con los ciclos formativos

Resumen: La felicidad se reconoce como un aspecto central del bienestar humano, que influye en la salud mental, el rendimiento académico y las relaciones interpersonales. En el contexto de la formación médica, el tema adquiere relevancia ante las exigencias emocionales y cognitivas del curso. Este estudio tuvo como objetivo evaluar los niveles de felicidad de los estudiantes de Medicina de la Universidad Regional de Blumenau (FURB), analizando los factores asociados y las diferencias entre los ciclos del curso. Se trata de un estudio transversal, descriptivo y cuantitativo, con la aplicación del Oxford Happiness Questionnaire y un cuestionario sociodemográfico. El análisis de los datos se realizó mediante estadísticas descriptivas y multivariadas. Los resultados mostraron que el 56,1% de los estudiantes fueron clasificados como felices o moderadamente felices. El sexo, la edad, el estado civil, la vivienda y la intención de abandonar el curso no presentaron asociación significativa. En cambio, el rendimiento académico (p=0,014), la calidad del sueño (p=0,0030), la práctica regular de actividad física (p=0,0087), la estabilidad financiera (p=0,0003) y la ausencia de uso de medicamentos para la ansiedad o la depresión se asociaron positivamente con la felicidad. La felicidad de los estudiantes está influenciada por factores conductuales y socioeconómicos. Promover el bienestar en la educación médica contribuye a formar profesionales más saludables, empáticos y preparados.
Descriptores: Felicidad, Estudiantes de Medicina, Salud Mental, Calidad de Vida.

Revisão integrativa: a importância da comunicação efetiva na prevenção de erros assistenciais

2026-03-12T15:13:13-03:00

A segurança do paciente é um dos pilares fundamentais da assistência à saúde, e a comunicação efetiva entre profissionais constitui um fator essencial para a prevenção de erros assistenciais. Falhas de comunicação estão entre as principais causas de eventos adversos e comprometem diretamente a qualidade do cuidado. Compreender de acordo com a literatura a importância da comunicação na área da saúde e sua influência na prevenção de erros assistenciais. Os estudos mostraram que a comunicação estruturada entre equipes multiprofissionais reduz falhas assistenciais, melhora os desfechos clínicos e fortalece a cultura de segurança. A comunicação efetiva é um eixo central para a segurança do paciente, exigindo investimento em educação permanente, padronização de protocolos e fortalecimento da integração multiprofissional, de forma a consolidar-se como um pilar essencial para a garantia da qualidade da assistência.
Descritores: Comunicação em Saúde, Segurança do Paciente, Equipe Multiprofissional, Prevenção de Erros.

Integrative review: the importance of effective communication in the prevention of care errors

Abstract: Patient safety is one of the fundamental pillars of healthcare, and effective communication among professionals is an essential factor in preventing care-related errors. Communication failures are among the main causes of adverse events and directly compromise the quality of care. According to the literature, it is important to understand the role of communication in healthcare and its influence on the prevention of care errors. Studies have shown that structured communication among multidisciplinary teams reduces care failures, improves clinical outcomes, and strengthens the safety culture. Effective communication is a central axis for patient safety, requiring investment in continuing education, protocol standardization, and the strengthening of multidisciplinary integration, thus consolidating itself as an essential pillar for ensuring the quality of care.
Descriptors: Health Communication, Patient Safety, Multidisciplinary Team, Error Prevention.

Revisión integrativa: la importancia de la comunicación efectiva en la prevención de errores asistenciales

Resumen: La seguridad del paciente es uno de los pilares fundamentales de la atención en salud, y la comunicación efectiva entre los profesionales constituye un factor esencial para la prevención de errores asistenciales. Las fallas de comunicación se encuentran entre las principales causas de eventos adversos y comprometen directamente la calidad del cuidado. Según la literatura, es importante comprender el papel de la comunicación en el ámbito de la salud y su influencia en la prevención de errores asistenciales. Los estudios demostraron que la comunicación estructurada entre equipos multidisciplinarios reduce las fallas asistenciales, mejora los resultados clínicos y fortalece la cultura de seguridad. La comunicación efectiva es un eje central para la seguridad del paciente, requiriendo inversión en educación continua, estandarización de protocolos y fortalecimiento de la integración multidisciplinaria, consolidándose así como un pilar esencial para garantizar la calidad de la atención.
Descriptores: Comunicación en Salud, Seguridad del Paciente, Equipo Multidisciplinario, Prevención de Errores.