Deficiência Intelectual ou analfabetismo: estudo de caso

Resumo

Introdução: Em um país como o Brasil marcado por grandes desigualdades sociais e regionais, o acesso à educação formal e aos serviços de saúde são inexistentes a milhões de cidadãos. Nesse contexto, a ausência de escolarização pode levar a interpretação equivocada de sinais de analfabetismo como indicativos de deficiência intelectual (DI), o que acarreta estigmas, institucionalizações indevidas e violações de direitos fundamentais. Objetivo: Presente trabalho discute a importância de diferenciar corretamente o analfabetismo da deficiência intelectual (DI), principalmente em contexto de vulnerabilidade social e baixa escolarização.